Kāpēc šī mājaslapa ir svarīga izglītotājiem?

1)Visa mājaslapas misija, saturs ir izglītība, ar to būtu vēlams iepazīties jebkuras tēmas izglītotājiem, vismaz ar kopējo pārmaiņu, nākotnes redzējumu;

2)Mājaslapā tematiskajā ikonā ,,Izglītība'' tiek piedāvāta jauna izglītības joma: ,,Izglītība pārmaiņām'', kas ietver ,,Izglītību pilnvērtīgai attīstībai'' un izglītību izdzīvošanai dižkrīzes vai katastrofas gadījumā, kā arī no to skatupunkta vērtējumu, kas katram ir tagad un kas ir galvenais;

3)Mājaslapā ir publikācija par izglītības sistēmas reformu, kam jāizriet no šodienas un nākotnes (Izglītība pārmaiņām) vajadzību vienības, nevis strukturāliem un īstermiņa satura spriedelējumiem;  

2)Jebkuras izglītības misija ir sagatavot izglītojamo dzīvei- ne tikai pašreizējam brīdim, bet arī vēlākam. Mājaslapa sniedz informāciju, piedāvā izglītības programmu, nodarbības (,,Igo skola'') par paredzamo un neparedzamo nākamību šajā gadsimtā, kas ir aktuāla un praktiska.

4)Negatīvas domas šīs negācijas ,,pievelk''- padara lielāku to varbūtību, īpaši, ja cilvēkos šī informācija rada tikai bailes un bezcerību, nevis cerību un lietderīgu (konstruktīvu) tāpēc iespējamās katastrofas jānosauc pēc iespējas retāk. Tādēļ izglītībā pārmaiņām nepieciešama pieeja, kas vērsta uz pozitīvo (optimismu), taču vēl sliktāk, ja tas ir nepamatots pozitīvisms, kas arī neizraisa ģatavošanos iespējamo draudu novēršanai un piemērošanos tai. Pasaulē un Latvijā dominē vai nu šāds viltus optimisms vai nerūpēšanās par nākotni vispār.

Sīkāk par izglītības tēmu var meklēt ikonā ,,Izglītība'', ikonā ,,Avīzē'' publikācijās rakstā ,,Izglītība pārmaiņām'', ikonā ,,Mācības būtība'' un citur.

Šī mājaslapa nav kādam šauram izglītības virzienam, bet der par izvērtējuma pamatojumu visai mūžizglītības daudzveidībai (spektram). Izglītība Pārmaiņām, izglītība pilnvērtīgai attīstībai ir izglītības ilgi un noturīgi turpināties attīstībai (izglītība ilgtspējīgai attīstībai) veids.  Ilgi turpināties attīstība ietver līdzsvarotību starp interesēm, sabalansētību starp nozarēm, teritorijām, ekonomisko, sociālo, vides, pārvaldības mijiedarbību. Jebkuru viskonkrētāko tēmu izglītībā vajadzētu saskaņot ar vispārīgo, uz citām jomām, kas to ietekmē, ko tā ietekmē.