Īsi par mani.

Esmu pazīstams kā vides speciālists, ilgi turpināties spējīgas attīstības teorijas aizstāvis, pieaugušo, studentu, skolotāju un skolēnu izglītotājs (dibinājis Kuldīgas rajona Vides izglītības skolu un Kuldīgas tautskolu, Strādājis par pedagogu 3 skolās un pasniedzēju Liepājas Universitātē), ceļotājs- gids (pabijis 59 valstīs), ārštata žurnālists- publicists, reliģiju, īpaši Bībeles, pazinējs, Nepālas un Izraēlas iepazīšanas veicinātājs, divos sasaukumos vadījis rajona deputātu pastāvīgās komitejas, LTF Ekoloģisko komisiju, savulaik vadītājs cīņā pret Skrundas RLS. Man ir 4 bērni, ar kuriem daudz esmu nodarbojies.

Izglītība: inženieris- hidrotehniķis un vides zinātņu maģistrs, iesākta doktorantūra. Apmeklējis daudz kursu, konferenču Latvijā un ārzemēs, lasījis tur referātus, vadījis nodarbības*. Augstākais apbalvojums- Baltijas jūras reģiona Vides balva. Par pārējo sīkāk skatīt CV. Mani raksturo nestandarta motivācija, domāšana un rīcība. Visu mūžu praktiski ik dienas nodarbojos ar studijām- pašmācību, pētījumiem. Pēdējos gadu desmitos tas saistīts ar indivīda, Latvijas, pasaules izdzīvošanu un pilnveidi. Faktiski esmu izveidojis savu mācību, kas lauž daudzus stereotipus.

Esmu nepietiekoši kompetents garīgajā jomā. Kristīgie un jūdu teologi, folkloras pētnieki, ezotēriķi, budisti, hinduisti varbūt smīnētu par manu mazzināšanu un uzdrīkstēšanos- sak, te jau nekā jauna nav. Zinātnieki, speciālisti, politiķi varbūt smīnētu par manu ierobežoto info viņu praktiskajās un teorētiskajās jomās. Spēcīgāks esmu vides zinātnēs, bet mājaslapā vēl neesmu paspējis to izvērst. Jo viss pārējais ir iekļauts kā priekšzināšanu priekšstati, kā fons galvenajam, kas ir, manuprāt, nozīmīgs un aktuāls ikkatra  personīgā, Latvijas un starptautiskā mērogā. Caur mani būtiskais pienesums ir garīgā tā daudzveidībā SAVIETOŠANA (integrēšana) ar lietišķo, praktisko (,,laicīgo’’) gan teorijas, gan zināšanu, kā darīt (angl. know how) līmenī. Savietot to caur Pārmaiņu prizmu no šodienas uz nākotni. Tā ir mācība par pārmaiņām un pilnvērtīgas attīstības iespēju.

*1990-2014.gados esmu referējis 9 starptautiskajās un 11 Latvijas zinātniskajās konferencēs, bet bijis kā dalībnieks vēl 15 starptautiskajās konferencēs. Esmu piedalījies 25 kursos ārzemēs un 47 Latvijā, kuru ilgums no dažām dienām līdz vairākiem mēnešiem.

 

CV uz 12.09.2015.

 

CV

IGO MIDRIJĀŅA biogrāfijas dati un pieredze.

 

Dzimis 1956.gada 25.martā Talsos.

 

Latvijas Republikas pilsonis, latvietis.

 

Gimenes stāvoklis: šķīries, 4 bērni.

 

Zinātniskais grāds: vides zinātņu maģistrs, studējis vides zinātni doktorantūrā

 

Apbalvojumi:

* Baltijas jūras reģiona 1998.gada balva.

Balvu pasniedz reizi gadā vienai personai vai organizācijai par ilggadīgu ieguldījumu vides problēmu risināšanā valstī  un Baltijas jūras rajonā starptautiskā mērogā. Balvu Hanzas dienās  piešķir ,,Vide cilvēkiem’’ fonds, ko vada Kalmāras pašvaldība (Zviedrija) . 

* LR Ārlietu ministra V. Birkava atzinības raksts par ieguldījumu Skrundas RLS demontāžas veicuināšanā.

* LR Vides ministra R. Vējoņa Atzinības Raksts par 15 gadus godprātīgu un profesionālu darbu vides aizsardzībā.

* Valsts Vides dienesta Atzinības raksts par ieguldījumu vides aizsardzībā.

* VVD Liepājas reģionālās Vides pārvaldes Atzinības raksts par 17 gadu godprātīgu darbu ieguldījumu vides aizsardzībā.

* Latvijas Pieaugušo izglītības apvienības Atzinības Raksts par ieguldījumu pieaugušo izglītībās attīstībā Latvijā.

* Latvijas Vides aizsardzības fonda Atzinības raksts par uzvaru zinātnisko darbu konkursā 2006.gadā ar darbu ,,Ilgtspējīgas vietējās atīstības paradigma Latvijā’’

* Kuldīgas pilsētas domes balva par ieguldījumu tiešajā un sabiedriskajā darbā 2008.gadā.

* Kuldīgas ģimnāzijas 2013.gada balvas ieguvējs.

 

Ierēdnis (nokārtojis ierēdņu eksāmenu 1999.g.).

Atbilst ierēdņa statusam

 

Darba pieredze

*No 2013.gada septembrim līdz decembrim  biedrības ,,Tautskola 99Balti Zirgi'' struktūrvienības ,,Dzīvā skola'' direktors

*No 2012.gada  līdz šim laikam Liepājas Universitātes Zinātnes un inovāciju parka projektu vadītājs un lektors

*No 2012.gada līdz šim laikam tautskolas ,,99Balti Zirgi'''filiāles ,,Dzīvā skola'' ģeogrāfijas skolotājs

*No 2011.gada līdz šim laikam SIA ,,Impro ceļojumi'' gids.

*No 2009.gada līdz šim laikam Liepājas Universitātes pasniedzējs

* No 2009.gada līdz 2013.gadam Talsu Kristīgās vidusskolas ģeogrāfijas skolotājs

* No 2009.gada līdz 2012.gadam Talsu novada domes Vides komisijas vadītājs

* 1989-2009 Liepājas reģionālās Vides pārvaldes (agrāk- komitejas) Kuldīgas nodaļas vadītājs (agrāk- rajona vecākais inspektors);

* 1994-1998 Kuldīgas rajona padomes vairāku deputātu pastāvīgo komisiju (vides, izglītības, sociālās, ārlietu uc.) vadītājs (algots) 3 sasaukumos;

* 1992-1997 Kuldīgas Vides izglītības skolā dažādos amatos;

* 1996-1997 Kuldīgas Pieaugušo izglītības centrā metodiķis;

* 1985-1989 Skrundas arodskolā (toreiz 42. PTV)  ģimenes un psiholoģijas mācības, padomju tiesību pasniedzējs, kā arī atbrīvotais komjaunatnes sekretārs;

* 1982-1985 komjaunatnes Talsu rajona komiteja, orgdaļas vadītājs, 2.sekretārs;

* 1979-1982 Talsu PMK-26 (melioratīvā būvniecība), tehniķis.

*Laikraksta ,,Kurzemnieks’’ ārštata žurnālists kopš 1985.gada

*Laikraksta ,,Talsu Vēstis’’ ārštata žurnālists kopš 2009.gada

 

 

Izglītība.

* 1979.gadā Jelgavā beidzis Latvijas Lauksaimniecības akadēmijas hidromeliorācijas fakultāti, specialitāte inženieris- hidrotehniķis;

* 2006.gadā ieguvis vides zinātņu maģistra grādu Latvijas Universitātes Ekonomikas un vadības fakultātes Vides zinātnes un pārvaldības institūtā.

* 2006.gadā iestājies LU Ekonomikas un vadības fakultātes Vides zinātnes un pārvaldības institūta doktorantūrā

 

Valodas: brīvi pārvalda latviešu, angļu, krievu valodas.

 

Zinātniskā pieredze

1977-79.gados Latvijas Lauksaimniecības akadēmijā studenta zinātniskais darbs ,,Dabas aizsardzības un meliorācijas mijiedarbība’’.

1996.gadā projekta vadītājs ,,Vides izglītības situācijas izpēte Latvijā’’ (pēc VARAM un Izglītības ministrijas pasūtījuma)

2001.gadā piedalos un referēju RTU starptautiskajā konferencē ,,Ilgtspējīgs mājoklis’’

2004.gadā Zinātniski metodiskā konference ,,Vides zinātnes atīstība Latvijā’’ Rīgā LU 04.02.2004, nolasu referātu ,,Vides zinātne- ilgtspējigas attistības procesa sastāvdaļa’’   

2005.gadā LU Zinātniskajā konferencē Vides pārvaldības sekcijā 11.februārī referēju par ilgtspējīgas attīstības paradigmu lauku apvidos.

2005.gadā RTU Zinātniskajā konferencē Vides inženierzinātnes un pārvaldības sekcijā 30.aprīli referēju par ilgtspējīga mājokļa izpratnes vietu Latvijas lauku apvidu ilgtspējīgas attīstības paradigmatiskajās pieejās.

2005.gadā AE4SD- Baltic seminārā Majoros referēju ,,Sustainable development opportunities in Latvia’’

2006.gadā LU 64.zinātniskā konferences Vides pārvaldības sekcijas 23.februārī sēdē referēju ,,Lauku ilgtspējīga attīstība: pieeju daudzveidība’’.

2006.gadā LU 64.zinātniskā konferences Vides pārvaldības sekcijas 23.februārī sēdē referēju kopā ar I. Petronieni ,,Piekrastes pašvaldības IArīcības programmas vadlīnijas: Carnikavas pagasts’’

2006.gadā LU VZPI starptautiskajā konferencē Majoros par Piekrastes attīstību ,,Reseach school in costal communication’’ referēju ,,4E in costal development in Latvia’’

2006.gadā Liepājas pedagoģijas akadēmijas Vides zinātņu katedras 6.starptautiskajā konferencē ,,Cilvēks un vide’’ referēju par tēmu ,,Latvijas vietējo ietekmīgo cilvēku izglītība ilgtspējīgai attīstībai’’

2006.gadāReģionālās attīstības un Pašvaldību lietu ministrijas praktiski teorētiskā seminārā Siguldā ,,Latvija pēc 20 gadiem- telpiskās attīstības vīzija’’ sniedzu prezentāciju darba grupā par Latvijas lauku ilgtspējīgu attīstību.

2006.gadā maģistra darba ,,Ilgtspējīgas vietējās attīstības paradigmas Latvijā’’ aizstāvēšana.

2006.gadā Intereg 3B projekta ,,Costal Sustainability as a Challange 3. seminārā ,,Informācija un izglītība’’  referēju ,,Coastal communication for local sustainable practice: facilitation and self- initiatives complementary.’’

2006.gadā Latvijas Vides fonda balva par uzvaru zinātnisko darbu konkursā.

2007.gadā Latvijas vides zinātnes padomes starptautiskā konference ,, Environmental Science and Education in Latvia and Europe’’ Rīgā 8-9 februārī nolasu referātu ,,Popular enlightenment and popular adult education for sustainable development in rural areas of Latvia’’

2007.gadā LU 65.zinātniskā konferences Vides pārvaldības sekcijas 15.februāra sēdē referēju ,,Tautas demokrātija Latvijas lauku ilgtspējīgai attīstībai’’

2007.gadā LU 65.zinātniskā konferences Vides pārvaldības sekcijas 22.februāra sēdē referēju kopreferāta ,,Pašvaldības vides komunikācija’’ daļu ,,Cēsu pilsētas domes vides komunikācija’’

2007.gadā Liepājas Pedagoģiskās akadēmijas Sociālo zinātņu katedras 10.starptautiskajā zinātniskajā konferencē ,,Cilvēkresursu attīstībazināšanu sabiedrībā’’ referēju ,,Tautas demokrātija-Latvijas lauku ilgtspējīgas attīstības priekšnoteikums’’

2008.gadā LU  zinātniskā konferences Vides pārvaldības sekcijā

2009.gadā LU  zinātniskā konferences Vides pārvaldības sekcijā referēju ,,Latvijas lauku ilgtspējīgas attīstības (IA) pārvaldība’’

2010.gadā Piedalos reģionālajā konferencē ,,Vides izglītība ilgtspējīgai attīstībai'', ko Liepājas Universitātē organizē Latvijas Universitāte

1010.gadā referēju LU  zinātniskā konferences Vides pārvaldības sekcijā referēju  LU  zinātniskās konferences Vides pārvaldības sekcijā 

2010.gadā nolasu referātu ,,Pieaugušo izglītība vietējai iniciatīvai’’ 10.starptautiskajā zinātniski metodiskajā konferencē ,,Cilvēks un vide’’ Liepājas universitātē

2011.gadā referēju LU  zinātniskā konferences Vides pārvaldības sekcijā

*Akceptēta, bet neīstenota prezentācija konferencē Jelgavā ,,Patreizējie uzdevumi pilnvērtīgas attīstības izglītībai Latvijā periodam pēc pasaules krīzes’’.

 

Publikācijas:

* Konferences ,,Piekrastes komunikāciju izpētes skola’’ (Reseach school in costal communication) rakstu  krājumā ,,Piekrastes vides komunikācija: no teorijas līdz praksei. Doktorantu praktiskā skola. Aprīlis. 2006. gads. Jūrmala.’’ Iesniegts izdošanai  raksts ,, Konferences ,,Piekrastes komunikāciju izpētes skola’’ (Reseach school in costal communication) rakstu  krājumā ,,Piekrastes vides komunikācija: no teorijas līdz praksei. Doktorantu praktiskā skola. Aprīlis. 2006. gads. Jūrmala.’’ Iesniegts izdošanai  raksts ,, Development of qualitative and intact living environment: Alsunga case study’’

*Liepājas pedagoģijas akadēmijas Vides zinātņu katedras 6.starptautiskajā konferencē ,,Cilvēks un vide’’ nolasītā referāta par tēmu ,,Latvijas vietējo ietekmīgo cilvēku izglītība ilgtspējīgai attīstībai’’ publikācija iesniegta publicēšanai 2006.gadā konferences referātu krājumā.

*Avīzē ,,Izglītība un Kultūra'' 21.07.2011 publicēts raksts ,,Izglītība pārmaiņām'' par izglītību ilgtspējīgai attīstībai.

*2003.gadā pārdošanā nodota elektroniskā grāmata (diskā) ,,Izraēla. Palestīna'', izdevusi Zeberliņa grāmatnīca Kuldīgā;

*vairāk kā simts publikāciju vietējā, nacionālajā un starptautiskajā presē(3 raksti ārzemju žurnālos), līdzdalība radio, TV, par mani veidota TV filma kā par jaunatnes līderi, gan raidījums TV ,,Vakara intervija''

 

Pedagoģiskā pieredze

14 gadi pedagoģiskā darba stāžs darbā ar bērniem.

* 1985-1989.gadiem strādāju par pasniedzīju Skrundas arodskolā.

*1994.g., apmācība Dundagas pagasta padomes lēmumpieņēmējiem par stratēģisko plānošanu, projektu sagatavošanu, ilgtspējīgu attīstību;

*1993-1995 vadu Kuldīgas tautskolas nodarbības, kas notiek reizi mēnesī.

* 1992- 1997.gados vadu nodarbības skolēniem un skolotājiem Kuldīgas rajona Vides izglītības skolā.

*Bīriņos vadu nedēļu ilgas vides darbnīcas (studiju apļa) nodarbības Vācijas jauniešiem ar tam sekojošu studiju braucienu pa Kurzemi 1995.gadā;

*1995.gadā piedalos 3*3 nometnē Alsungā, vadu vides ievirzi   

*995.gadā piedalos un vadu dāņu-latviešu diskusiju grupu Latvijas – Dānijas konferencē par pieaugušo tautas izglītību (angl.popular enlightment );

*1996.g. Hanoverē esmu lektors Vācijas pašvaldību darbiniekiem par vietējo Agenda21;

*1996.g. Kuldīgas tautskolā vadu kursus par Ziemeļvalstu pieaugušo tautas izglītības (apgaismības, angl. Enlightment) filozofiju un metodēm;

*1997.g. Rūjienas tautskolā vadu nodarbības Sēļu pagasta lēmumpieņēmejiem un citiem interesentiem par Stratēģisko plānošanu šī pagasta konkrētos ,,bezcerīgos’’ apstākļos;

*1997.g. Rendā organizēju un vadu kursus par līdzsvarotas attīstības, garīguma un nacionālās identitātes integrēšanu interesentiem no dažādiem Latvijas novadiem;

*1997.g.pēc Ģimeņu atbalsta centra lūguma Rīgā vadu visu Latvijas ĢAC mācību grupu kopsapulcē nodarbību par studiju apļa metodi;

*1997.g.19.novembrī organizēju Izraēlas dienu Kuldīgā;

*1998-1999 Kopā ar Drustu tautskolas direktoru O. Rodi  Drustos organizējam un vadam aicināto sanāksmes par dažādu Dievatziņu pārstāvju sadarbību, lai ar sabiedrības garīgo sakārtošanu stātos pretī mantu, naudas,varas kultam, vardarbībai, narkomānijai un alkoholismam, izvirtībai, ģimeņisko saišu vājumam utt.

* 1991-1996.g.esmu organizējis un vadījis 8 ekoloģiskās nometnes, 6 seminārus skolotājiem par vides izglītību, ekspedīcijas, pārgājienus;

*1996-1997.g.uzvarot Latvijas Pieaugušo apvienības projektu konkursā, vadījis kursus ,, Projektu izvēle, sagatavošana un vadīšana’’; visi 14 klausītāji gada laikā pēc kursiem saņēma finansējumu vismaz vienam savam sagatavotajam projektam;

*no 1997.g. esmu lasījis daudz lekciju un rādījis diapozitīvus par Izraēlu;

*1996-1997 gados vadu (vienlaikus mācos) studiju apļa ikmēneša nodarbības Kuldīgas tautskolā, kas notiek kā turpinājums ĢAC nodarbībām;

*Organizēju un vadu lauku lēmumpieņēmējiem studiju braucienu uz Raplas (Igaunija) rajonu par iespēju/pieredzi ar studiju apļu palīdzību panākt lūzumu psiholoģiskās, sociāli-ekonomiskās  atpalicības pārvarēšanā depresīvākajos lauku apvidos 1997.gadā;

*1998. gadā piedalos un nolasu lekciju konferencē Rīgā, ko Ziemeļvalstu Tautas akadēmija organizē Baltijas jūras baseina pieaugušo vides izglītības nacionālajiem organizatoriem/ koordinatoriem, manas riskantās  tēzes-jauninājumi par nacionālās identitātes un garīguma integrāciju ilgtspējīgas attīstības koncepcijā un postmodernajā sabiedrībā gūst atzinību;

*Pirmo trīs Vides izglītotāju Saietu darba grupu vadītājs, 3.Saieta organizators

*2003-2004 gadā vadījis kursus Kuldīgas rajona pašvaldību lēmumpieņēmējiem par ilgtspējīgu attīstību

*2004.gadā vadu bezdarbnieku apmācības kursus Kuldīgā par vides aizsardzību;

*2004.gadā Rīgā, Ludzā un Madonā vadīju 1 dienas nodarbības par pašuzturošu kopienu Latvijas Pieaugušo izglītības apvienības starptautiska projekta ietvaros

*Vadīju 2004.gadā 1 dienas nodarbības Madonas rajona skolu direktoriem par ilgtspējīgu attīstību Ērgļos

*2004-2005.gadā vadīju 3 dienu kursus Madonas rajona pašvaldību komandām ,,Ilgtspējīgas attīstības veicināšana pašvaldībās’’

*Vadu 2006.gadā LU VZPI VIP-13 maģistrantiem nodarbību par RVP un to komunikāciju ar pašvaldībām, vides pārvaldības piemēri.

*Piedalos 2006. gadā LU  VZPI  VIP- 13 magistrantiem prakses vadīšanā Pāvilostā par piekrastes attīstības vides aizsardzības un dabas aizsardzības aspektiem.

*Vadu 2007.gadā 3X3 nometnē Laidzē ievirzi par lauku ilgtspējīgu attīstību

*Vadu 2008.gadā 3X3 nometnē Malnavā ievirzi ,,Kurp ej, Latvija?’’

*No 2009.gada līdz 2013.gadam Talsu Kristīgās vidusskolas ģeogrāfijas skolotājs un līdz 2019.gadam skolēnu zinātnisko darbu koordinators

*No 2009.gada līdz 2014.gadam pasniedzējs Liepājas Universitātē vides zinātnes kursos

*Vadu 2010.gadā Talsu, Dundagas,Rojas ģeogrāfijas skolotāju metodiskās apvienības mācību semināru par tēmu ,,Izglītība ilgtspējīgai attīstībai'

*No 2011-2013.gados vadu Talsu Kristīgās vidusskolas Ģeogrāfijas un Tūrisma pulciņu.

*2011.gadā sagatavoju skolnieku Valteru Jēkabsonu, kurš Latvijas Tūrisma Aģentu un Operatoru Asociācijas (ALTA) XX gadu jubilejas konferencē TRAVELLER 2020 (Ceļotājs 2020), kas notika Latvijas Tūrisma foruma ietvaros, tika apbalvots par iegūto 1.vietu konkursā Latvijas vidusskolēniem ,,Par inovatīvas tūrisma stratēģijas izstrādi”. Valtera iesniegtā stratēģija ,,Elastīgs piedāvājums- labākais Baltijā ar īrētu auto’’.

*2012.gadā sagatavoju Talsu Kristīgā vidusskolas komandu, kura ieguva 2.vietu 4.Novadu spēlēs, ko organizē LU Socioloģijas fakultāte.

*2012.gadā pie Liepājas universitātes Mūžizglītības nodaļas novadīju nodarbību ciklu no 6 studiju apļiem Dienvidkurzemes uzņēmumu vides speciālistiem.

*No 2012.gada septembrim līdz 2013.gada decembrim  biedrības ,,Tautskola 99Balti Zirgi'' struktūrvienības ,,Dzīvā skola'' ģeogrāfijas skolotājs.

*No 2013.gada septembrim līdz decembrim  biedrības ,,Tautskola 99Balti Zirgi'' struktūrvienības ,,Dzīvā skola'' direktors.

*2014.Vadu vides darbnīcu Talsu novada IV iedzīvptāju forumā.

 

Papildizglītība (tikai nozīmīgi pagrieziena punkti):

Ik dienu sāku ar apmēram 2 stundu pašmācību, studējot piesūtītos materiālus, gatavojot projektus un publikācijas.

 

1983-85

* Marksisma-ļeņinisma universitāte Rīgā

1985

* Augstākā partijas skola Viļņā

1990 

*Angļu valodas kursi Kuldīgā;

*Pieredzes apguves brauciens uz Muhačevu (Ukraina) par Muhačevas jaunās Radiolokācijas stacijas celtniecības (RLS) pārtraukšanas zinātniskajiem un politiskajiem aspektiem ( kā rajona padomes pilnvarotais par Skrundas RLS apturēšanu);

1991

*Angļu valodas kluba ikmēneša nodarbības;

*Piedalos Vermontas (ASV) Ilgtspējīgas attīstības institūta (IAI) vadītajos vides izglītības kursos Daugavpilī un Rīgā;

*Piedalos 14 valstu vides organizāciju pārstāvju velobraucienā apkārt Baltijas jūrai, kura laikā kopā ar vietējiem aktīvistiem piedalos  diskusijās un iepazīstos gan ar vides piesārņošanas, gan aizsardzības piemēriem, risinājumiem, piedalos akcijās; pats vadīju posmu Latvijas teritorijā cauri Kurzemei;

1992

*Kursi ,,Ievads vides izglītībā’’, vada Vermontas IAI;

*Piedalos vispasules vides organizāciju konferencē- festivālā Freiburgā (Vācija) par ilgtspējīgas attīstības tiem pašiem aspektiem, ko lemj  paralēli notiekošais Rio vēsturiskais samits;

*Piedalos diskusijā par Eiropas Savienību un akcijā Strazdbūrā (Francija);

*Vides  izpētes velobrauciens no Freiburgas līdz Ķelnei;

 

1993

*Pabeidzu 2 mēnešu kursus Ziemeļvalstu Tautas akadēmijā Gēteborgā (Zviedrija)  par pieaugušo izglītību un demokrātiju; tam sekojošs 1 mēneša studiju brauciens pa Zviedriju, Dāniju, Norvēģiju, Somiju;

*Somijas pašvaldību mācību centrā Tuusulu pabeidzu mēnesi garus kursus par videssaimniecību vietējā līmenī, pašvaldību sadarbību funkciju izpildē, teritoriālplānošanu; tam sekoja 2 nedēļu individuāla studiju vizīte Mikkeli ;

1994

*Pabeidzu 1 mēnesi Latvijas vides izglītības organizatoru kursus Montford Bridge Lielbritānijā) ar tam sekojošu studiju braucienu pa Velsu un Angliju;

*Turpat pabeidzu 1 mēneša kursus 10 Austrumeiropas vides izglītības līderiem par efektīgu vides centru vadīšanu : stratēģisko plānošanu, projektu sagatavošanu un vadīšanu, vides centru (t.sk.mobilo) un mācību iestāžu izveidi un drošību, izglītības ilgtspējīgai attīstībai integrēšanu visās jomās, komandas izveidi un vadīšanu, vides izglītības metodiku, naudas piesaisti utml., kam sekoja studiju brauciens pa Velsu un Angliju;

*Piedalos seminārā pieaugušo vides izglītotājiem ,,Zaļās kvalifikācijas’’ Ziemeļvalstu Tautas akadēmijā Gēteborgā;

*Pārstāvu Latvijas Pieaugušo izglītības apvienību (PIA) Tallinā Baltijas pieaugušo izglītīgas konferencē;

*Piedalos un vadu darba grupu starptautiskajā konferencē par pieaugušo izglītību Laalasmā (Igaunijā);

*Piedalos un prezentēju Latviju starptautiskajā konferencē par nacionālās identitātes integrēšanu mūsdienu sabiedrībā un izglītīgā skolās Viļņā;

*Individuāla 2 nedēļu studiju vizīte Mikkeli provincē par novada līmeņa videssaimniecību,  vides izglītību unvides izpētes un demonstrācijas centriem;

1995

*1 nedēļas studiju vizīte Mikkeli (pēc manas iniciatīvas) ar Kuldīgas domes darbinieku kopīgam atkritumsaimniecības projektam;

*Starptautiskā darba sanāksmē Valmierā kļūstu par Eirovelo projektu Baltijā  par Eirovelo- Kurzeme koordinātoru;

*Indijas un Nepālas reālās dzīves iepazīšana, kā to ietekmē budisms un hinduisms saistībā ar ilgtspējīgas attīstības  principiem, uzturēšanās un sarunas reliģiskajos centros, t.sk.1 nedēļu Babadži ašramā;

*Pārstāvu Latviju vispasaules vides un sociālo NVO konferencē Madridē, kas notiek paralēli Pasaules Bankas 50.gadu svinībām;

*Piedalos Vermontas IAI vadītajos kursos Liepājā par vides izglītības integrēšanu visos mācību priekšmetos;

*Organizēju un piedalos Ģimeņu atbalsta centra ikmēneša nodarbībās Kuldīgas tautskolā;

1996

*Pārstāvu Latviju vispasaules NVO (alternatīvajā valstu vadītāju samitam) konferencē Romā par pārtikas drošību, kurā guvu milzīgu priekšstatu bagāžu, ko var darīt vietējā sabiedrība, pašvaldības pašas un tikai sadarbojoties trūkuma pārvarēšanā, preventīvos pasākumos pārtikas tirgus globalizācijas negatīvajām sekām;

*Vadu 10 cilvēku Latvijas vides NVO delegāciju seminārā Ziemeļvalstu Tautas akadēmijā  Baltijas valstīm par sadarbību izglītībā ilgtspījīgai attīstībai;

*Piedalos seminārā- darba grupā Agenda21 izstrādei Eiropas pieaugušo izglītībā Hanoverē (Vācija);

*Piedalos starptautiskajā konferencē par vietējo Agendu21 Frankfurtē pie Mainas (Vācija);

*Kuldīgas un Cēsu rajonu padomju delegācijas sastāvā piedalos konferencē Norčepingā par Zviedrijas – Latvijas kopprojektiem pašvaldību līmenī un to finansēšanu;

*Piedalos un vadu darba grupu Pasaules Veselības aizsardzības organizācijas konferencē pašvaldību pārstāvjiem par atkritumsaimniecības ietekmi uz veselību;

*Pabeidzu iesvētes mācību kursu;

 

1997

*Liepājā vadu ( aizstājot organizatoru slimības dēļ) starptautiskās konferences gaitu par velotransportu Baltijas valstīs;

*Studiju vizīte Tartu (Igaunija) par ekotūrismu;

*Organizēju un vadu studiju vizīti atkritumsaimniecības projekta sagatavošanai pa Orhusas (Dānija) rajonu (uzņem pašvaldība);

*Piedalos NVO konferencē Amsterdamā par Eiropas Savienību, kas notiek paralēli ES Maastrihtas samitam;

*1993-97 piedalos semināros Rendā un studiju vizītēs pa Kurzemi par biodinamisko lauksaimniecību;

 

1998

*MASHAV programmas ietvaros vienu mēnesi Jeruzalemē apguvu kursu par pieaugušo izglītību kopā ar 24 valstu pārstāvjiem un piedalījos pieredzes apmaiņā, studiju vizītēs Izraēlas institūcijās;

*Piedalos Cēsīs Ziemeļvalstu – Baltijas sadarbībai pieaugušo izglītībā veltītā konferencē;

*Piedalos NVO forumā Rīgā;

*Piedalos Koalīcijas par tīru Baltiju organizētā seminārā par inženierekoloģijas metodēm lauku pašvaldību videssaimniecības objektos Kuldīgā;

*Piedalos Rūjienas tautskolas nodarbībā par hinduisma-budisma un latviskās Dievatziņas mijiedarbību;

1999

*Piedalos Cēsīs NVO centra kursos par vietējo AGENDA21;

*Pabeidzu INTERNET lietošanas kursus;

*Piedalos Paidē (Igaunijā) Ziemeļvalstu un Baltijas konferencē par sadarbību pieaugušo izglītībā, studiju vizītē pa Igauniju par savdabīgām tautas demokrātijas formām (ciemu vecaji), lauku lēmumpieņēmēju izglītību, t.sk.minimālās programmas ,,skolu’’;

*Pabiedzu Rīgā Bilija Grema Evanģēlistu skolu, iegūstot evanģēlista sertifikātu;

*Pēc pašmācības Grieķijā iepazīstos uz vietas ar antīkās Grieķijas demokrātijas un pasaules uzskata kultūrvēsturi, Bibliskās un Bizantiskās kristietības centriem Meteoru, Korintu, Solonikiem, atsedzot aktuālas atbildes Latvijai, kristietības – citu reliģiju mijiedarbības vēsturē nākotnei;

*Piedalos starptautiskajā konferencē Rīgā par 2. Pasaules kara gaitu (t.sk. holokaustu) Latvijā;

2000.

*Piedalos Rīgā VARAM PHARE kompleksā vides izglītības projekta prezentācijas seminārā;

*Piedalos VARAM darba grupas sanāksmē par vides saziņas stratēģiju;

*Piedalos Rīgā Pasules dabas fonda (WWF) organizētā pirmajā  sadarbības seminārā Baltijas valstīm ekotūrismā;

*Piedalos kristietības vēstures izvērtēšanai veltītā zinātniskā konferencē Rīgā;

*Piedalos Ungārijā Reģionālā vides centra (REC) organizētā konferencē Austrumeiropas valstīm par ekonomisko instrumentu , pilnas atmaksāšanās principa pielietošanu ūdensaimniecības tuvināšanā ilgtspējīgas attīstības principiem;

*Uzsāku studijas Energoekonomijas institūtā Rīgā;

*Piedalos energoekonomijai veltītā konferencē Varšavā (Polija);

*Darbojos Latvijas nacionālās vides saziņas un izglītības stratēģijas izstrādes darba grupā.

 2001

*Piedalos un referēju starptautiskajā konferencē ,,Ilgtspējīgs mājoklis’’ Rīgā

*Piedalos kā klausītājs vairākdienu  ,,Atkritumu apsaimniekošanas kursos pašvaldībām’’, ko organizē Kuldīgā Latvijas Atkritumu Saimniecības asociācija

,,Lietvedība’’, ierēdņu kursi, Valsts administrācijas skola

*Pabeidzu Ilgtspējīgas attīstības centra (Rīga) organizētus starptautiskus (Pasniedzēji no Latvijas, Dānijas, Igaunijas, Lietuvas) 15dienu kursus par enerģētiku, un aizstāvu kursa darbu par Proceed-21 kompjūtermodeļa apguvi, saņemot Aalborgas (Dānija) un Rīgas Tehniskās universitātes sertifikātu.

*2000-2001 pabeidzu SIA ,,Ekodoma’’ organizētā ,,Vides un energozinību institūta’’ 1.un 2.semestra programmu

*Vides valsts inspekcijas Inspektoru apmācības programma 26-30.11 Rīgā

*VARAM Ārlietu departamenta Starptautiski kursi par sabiedriskajām attiecībām (Public relations) Siguldā

.  2002

*Valsts administrācijas skolas kursi ,,Administratīvais process iestādē

*3 reiz 3 nometne Skrundā, dalībnieks kopā ar meitām

*Vides Valsts inspekciju kursi ,,Ķīmisko vielu aprite’’

*VARAM kursi ,,Bioloģiskā daudzveidība’’

*Līdzdalība vides inspektoru rokasgrāmatas izstrādes darba grupā’’

*Vides aģentūras kursi ,,Bioloģiskās daudzveidības monitorings’’

*Seminārs par piesārņoto un potenciāli piesārņotu vietu reģistru’’

2003

*Valsts administrācijas skolas kursi ,,Eiropas Savienības reģionālie fondi’’

*Vides Valsts inspekcijas kursi angļu val. ,,Eiropas savienības inspektoru pieredze’’

*IVN kursi ,,Noturīgie organiskie savienojumi’’

*,,Daugavas projekta’’ prezentācija, upju baseina pieeja.

*VVI kursi par bīstamo atkritumu apsaimniekošanu.

*Eiropas Komisijas seminārs par atkritumu apsaimniekošanu.

*Valsts administrācijas skolas kursi ,,Kvalitātes vadības sistēmas’’

2004

*LU Vides zinību un pārvaldes institūta organizēts seminārs un studiju vizīte Vācijā Linenbergā  ,,Vides aspekti pašvaldību darbā.’’

*Seminārs Karis tautskolā Somijā ,,Aktīvs pilsonis un neformālā izglītība’’

*Valsts adaministrācijas skolas ierēdņu kursi ,, Valsts pārvaldes iekārtas likums’’

*Valsts administrācijas skolas 40 stundu kurss ,,ES strukturālo fondu projektu vadīšana’’

*Konference ,,Ziemeļvalstu pieredze Ilgtspējīgā patēriņā un ražošanā’’, Latvijas Vides pārvaldības asociācija un ,,Norden’’, Liepāja

2005

 

*Baltijas jūras baseina valstu pārstāvju seinārs par īzglītības ilgtspējīgai attīstībai sadrbības tīkla izveidi un darbību Majoros, Latvijas koordinators

*ES Komisijas  TAIEX seminārs par pilsētu vides politiku Cēsīs, uzstājos

*Piedalos LU 63. Zinātniskajā konferencē Vides pārvaldības sekcijā

*Piedalos 2005.gadā RTU Zinātniskajā konferencē Vides inženierzinātnes un pārvaldības sekcijā

 

2006

*Piedalos LU 64. zinātniskajā konferencē Vides pārvaldības sekcijā, nolasu referātu ,,Latvijas lauku ilgtspējīga attīstība. Pieeju daudzveidība’’

*Iesniedzu priekšlikumu par kvalitatīvas dzīvesvides un pievilcīgas dzīvesvides teritoriju statusu un iezīmēšanu teritorijas plānojumos seminārā ,,Latvija pēc 20 gadiem- telpiskās attīstības vīzija, ko organizē Reģionālās attīstības un pašvaldību ministrija Siguldā 05-06.04.

*Piedalos starptautiskā doktorantūras skolas konferencē ,,Piekrastes komunikāciju izpētes skola’’ (Reseach school in costal communication) 10-12.04 ar referātu ,,4E in costal Development in Latvia’’  Jūrmalā

*Piedalos starptautiskā teorētiski -praktiskā konferencē ,,Informācija un izglītba’’ 04.-06. 10 ar referātu kopā ar doktoranti Ilmu Dzērvi ,, Piekrastes komunikācija vietējai ilgtspējīgai attīstībai: veicināšana un pašinicitīva savstarpēja papildinātība’’ Hiijumā, Igaunijā

*Piedalos starptautiskā doktorantūras skolas konferencē Rojā 14-16.11 ar uzlabotu referātu ar līdzīgu nosaukumu kā Hiiumā.

*Piedalos kursos ,,Ceļā uz labu pieaugušo izglītotāju’’ ES projekta ,,Agade’’ ietvaros, kas sastāv no 2 distancapmācības  sesijām pa 4 nedēļām un kontaktkursiem no 24.-28.11 Balatonszepezd Tautskolā Ungārijā. Agade projekts apkopo un unificē pieredzi vadlīnijās Eiropas pieaugušo izglītotāju profsionalitātes būtiskai paaugstin’’sanai. Kursi Ungārijā bija šo ieteikumu aprobācija.

2007

Piedalos starptautiskā konferencē Piekrastes ilgtspējīga attīstība Salacgrīvā

2008

Piedalos kā žurnālists Arhūsas conferences 3. pušu sanāksmē Rīgā

LU  zinātniskā konferences Vides pārvaldības sekcijā nolasu referātu

2009

 LU  zinātniskā konferences Vides pārvaldības sekcijā referēju ,,Latvijas lauku ilgtspējīgas attīstības (IA) pārvaldība’’

 

2010

 Nolasu referātu ,,Pieaugušo izglītība vietējai iniciatīvai’’ 10.starptautiskajā zinātniski metodiskajā konferencē ,,Cilvēks un vide’’ Liepājas universitātē

Piedalos Vispārizglītojošo skolu skolotāju rudens konferencē ,,Bībeles principu integrācija izglītībā’’

Piedalos reģionālajā konferencē ,,Vides izglītība ilgtspējīgai attīstībai'', ko Liepājas Universitātē organizē Latvijas Universitāte

Vadu Talsu, Dundagas,Rojas ģeogrāfijas skolotāju metodiskās apvienības mācību semināru par tēmu ,,Izglītība ilgtspējīgai attīstībai'

 

2011

Pabeidzu ES COMENIUS kursus Somijā (20-26.02) ,,Action Methods- Increasing Motivation and Quality in Learning Situations'' (Aktīvās metodes, lai palielinātu motivāciju un kvalitāti mācību situācijās'', sertfikātu izsniedzis Kokkolas universitātes Consortium Chydenius

 

2012

Pabeidzu kursus ,,Pedagogu profesionālās kompetences pilnveide vides izglītībā par ilgtspējīgu meža apsaimniekošanu''.

Piedalos konferencē par starptautiskās kustības ,,Brīvība Kristū'' pirmajā konferencē Latvijā par šīs kustības uzsākšanu.

LU  70. zinātniskā konferences referēju Vides pārvaldības sekcijā ,,Talsu novada domes atbilstības ilgtspējīgai attīstībai novērtējuma piedāvājums.''

Piedalos biedrības ,,99Balti Zirgi'''zinātniski praktiskajā konferencē par privātskolas misijas īstenošanu.

Pārstāvu Liepājas Universitāti ,,Baltic University Programme Teachers Conference ,,Sustainability- Security and Stability in the Baltic Reagion. The future of Education for Sustainable Development and the Social Pilar of Sustainability.'' Kazimierz Dolny, Poland, 07-10.11. (Baltijas universitātes programmas pasniedzēju konference ,,Ilgtspēja- drošība un stabilitāte Baltijas reģionā. Izglītības ilgtspējīgai attīstībai  nākotne un ilgtspējas sociālais pīlārs.''

Pārstāvu Liepājas Universitāti Valsts izglītības attīstības aģentūras organizētajā seminārā ,,Pieaugušo izglītības projektu kvalitāte un starppaaudžu mācīšanās.

 

2013

Ziņoju par maniem projektu ieteikumiem  Liepājas Universitātes Mūžizglītības padomē

Piedalos Vispārizglītojošo skolu skolotāju ziemas konferencē ,,Bībeles principu integrācija izglītībā''

Piedalos Rīgā zinātniskajā konferencē ,,Baltu sakrālais mantojums''

Beidzu Rīgā VISC kursus ,,Izglītības iestāžu vadītāju profesionālo kompetenču pilnveide’’ 5.moduli ,,Izaicinājumi izglītībā 21.gadsimtā- kā veidot rītdienas skolu šodien?’’ – 12 stundas

Piedalos UNESCO Latvijas nodaļas organizētā Konsultatīvās padomes ,,Izglītība visiem’’ sanāksmē ,,Ilgtspējīgas attīstības principi skolotāju izglītībā un tālākizglītībā’’ Daugavpils Universitātē 22.11.

Piedalos IZM un LPIA konferencē ,,Pieaugušo izglītības politika un īstenošana Latvijā: 1993-2013 un 2014-2020 Rīgā’’

 

2014

Piedalos LU tālākizglītības kursu seminārā ,,Ebreji Baltijā: piemiņas stratēģijas un perspektīvas’’

Piedalos LU  NVO ,,Ētikas Tilts Latvijā’’ un LU Teoloģijas fakultātes konferencē ,,Globalizācijas laikmeta izaicinājumi latviešu garīgās satversmes vērtībām’’.

Piedalos VVD kursos ,,Administratīvais process iestādē’’ Liepājā.

Pārstāvu LPIA UNESCO seminārā Rīgā ,,Nākotne, kādu vēlamies’’

 

2015

Piedalos VVD organizētā KNAB seminārā par korupciju.

Piedalos valsts administrācijas skolas kursos ,,Lietvedība administratīvo pārkāpumu lietās’’.

 

 

Esmu piedalījies visās Zaļās loģikas konferencēs, atsevišķās Latvijas Intelģences apvienības tikšanās, Izraēlas, Lielbritānijas, Ziemeļvalstu vēstniecību pieņemšanās, ļoti daudzos šeit neminētos profesionālos, specifiskos vides aizsardzības kursos Rīgā, Liepājā un citur.

 

Iemaņas:

*pieredzējis speciālists vides aizsardzībā,

* projektu, t.sk. starptautisku, vadītājs, iniciators (t.sk.PHARE),

*vides izglītības u izglītības ilgtspējīgai attīstībai nodarbību vadītājs bērniem un pieaugušajiem, t.sk lēmumpieņēmējiem, skolotāliem,

*pieaugušo izglītības ( īpaši neformālās- tauttskolu, studiju apļu) nodarbību vadītājs,

*pieaugušo tautas izglītības metožu pielietošanas (īpaši Ziemeļvalstu) pasniedzējs pasniedzējiem,

*lektors, nodarbību vadītājs par ilgtspējīgu attīstību, Agenda21, globālajām vides problēmām, stratēģisko plānošanu, komandas izveidi-vadīšanu, projektu vadīšanu, saskarsmi uc.

*Mācību iestāžu un sabiedrisko organizāciju organizators un vadītājs,

*Rajona padomes un vietējo pašvaldību deputātu pastāvīgo komisiju un darba grupu vadītājs, žurnālists,

*stratēģisko plānu izstrādes vadītājs,  pašvaldību  attīstības plānu un teritoriālplānojuma darba grupu dalībnieks,

*delegāciju vadītājs, t.sk. ārvalstīs,

*bijis jaunatnes organizāciju, 4 neformālo grupu vadītajs,

*ekoloģisko un tūrisma nometņu, sacensību organizators un vadītājs,

*izpētes ekspedīciju, pārgājienu, ekskursiju organizators un gids,

*speciālists ekotūrisma un izglītības tūrisma jomā,

*velotūrisma maršrutu (4 no tiem ES projekta ietvaros marķēti un ar bukletu) izstrādātājs, Eirovelo meršruta caur Kurzemi projekta autors, virzītājs Latvijā un ārvalstīs starptautiskās konferencēs Cēsīs (2 reizes), Kuldīgā, Klaipēdā,

*kultūras pasākumu,konferenču organizators un vadītājs,

*diskusiju kluba vadītājs,

*pārzin ekumēniskās un starpreliģiskās sadarbības un dialoga jautājumus,

*kristietis, pārzin Bībeli, studējis to starptautiskos evanģēlistu kursos,

*pārzin latvisko Dievatziņu, sadarbojies ar folkloras grupām,

*pārzin viedas, ezotērisko Dievatziņu, darbojies ezotēriskajās grupās,

pašmācībā studējis jūdaismu, dziļāk to iepazinis diskusijās, vērojumos Izraēlā un Latvijā (ar virsrabīnu N. Barkānu),

*pašmācībā studējis budismu, hinduismu, uz savu roku apcelojot Indiju, Nepālu, uzturoties Babadži ašramā (nosacīti varētu teikt- klosterī) dziļāk pētījis tās saistību ar reālo dzīvi un ilgtspējīgu attīstību .

 

CEĻOJUMI

Esmu studiju vizītēs, patstāvīgi, vietējo organizētās turnejās, vadot pašorganizētas ekspedīcijas vai tūrisma braucienus pabijis 55 valstīs, 24 no tām vienreiz, 294 reģistrēti nozīmīgi ceļojumi. Galvenais bez tūristiskiem aspektiem vienmēr bijis vietējās reālās dzīves izzināšana saskarsmē ar vietējiem vienkāršajiem cilvēkiem, entuziastiem- speciālistiem, lēmumpieņēmejiem visos līmeņos, cilvēka un dabas attiecības: pozitīvie un negatīvie piemēri, cēloņi,risinājumi.  Vienmēr novērtēju atbilstoši Latvijas aktualitātēm, ko minu ceļojumiem sekojošajās publikācijās, priekšlasījumos. Vēsturi skatu caur patreizējo garīgo, politisko, ekonomisko, etnisko aktualitāšu, ilgtspējīgas attīstības prizmu. Esmu pabijis visos Latvijas rajonos, lielākajā daļā pagastu.

 

.Sabiedriskie pienākumi.

*1985 Latvijas radošās jaunatnes nometnes vadītājs Skrundā;

*1989-1991Kuldīgas rajona padomes pilnvarotais militāro objaktu Skrundas RLS unUpīškalna supergaro viļņu antenas slēgšanā;

*PSRS valsts komisijas loceklis Skrundas RLS darbības un ietekmes uz vidi, veselību izpētei;

*1989-1994 Latvijas Zaļās partijas (LZP) valdes loceklis, 1989/90  gados LZP programmas izstrādes darba grupas vadītājs, kopš1994.g.atteicies kandidēt, paliekot LZP ierindas biedrs;

*1991-1994 Latvijas Tautas Frontes domes loceklis, Ekoloģiskās komisijas vadītājs;

*viens no Līdzsvarotas attīstības centra ,,Renda’’ iniciatoriem un konsultantiem;

*viens no Biznesa un reģionālās attīstības centra ,,Kurzeme’’ dibinātājiem;

*Vides izglītotāju asociācijas padomes loceklis, vēlāk- ierindas biedrs līdz1999.;

*Kuldīgas Tautskolas valdes loceklis līdz 1996.,

*Latvijas Pieaugušo izglītības apvienības biedrs;

*,,Eirovelo Kurzeme’’ kordinators;

*Kuldīgas rajona Sociālās programmas izstrādes darba grupas vadītājs 1997-1998;

*Latvijas un Izraēlas draudzības biedrības organizators un priekšsēdis;

*SHALOM kluba biedrs;

*Kuldīgas Sv. Annas draudzes loceklis, 1999-2002.g. ievēlēts draudzes padomē un atbild par sakariem ar māsu draudzēm ārvalstīs, mēnešraksta izdošanu;

*Starpkonfesionālā diskusiju kluba vadītājs 1997-1999;

*Latvijas Ekotūrisma apvienības biedrs;

*Kuldīgas ģimnāzijas vecāku padomes priekšsēdētājs no 2007.līdz 2010.gadam.

*No 2009.- 2011.gadam Talsu novada domes Vides komisijas, Izglītības komisijas un Pilsētvides un lauku attīstības komisiju loceklis.

 

 

Sasniegtie rezultāti.

  Paši nozīmīgākie:

Iesaiste Skrundas RLS likvidēšanā

Gan I. Folkmanis, gan es savdabīgā mijiedarbībā ierosināja, attīstīja vietējo iedzīvotāju kustību pret RLS. Vēlāk biju rajona padomes pilnvarotais militāro objektu slēgšanas jautājumos unorganizēju pirmo iedzīvotāju medicīniskās izpētes komisiju, aktīvi piedalījos otrajā- PSRS valsts komisijā. Uzjundīju rajona, vēlāk Latvijas iedzīvotājus ar publikācjjām presē. ,,Tiranizēju’’ RLS amatpersonas vides aizsardzības jomā, panākot modernas attīrīšanas iertaises izbūvi, simtiem sīkāku pasākumu veikšanu,lai no ārkārtīgi sliktas ekoloģiskās situācijas nonāktu pie salīdzinoši apmierinošas. Vēlāk iniciatīva pretdarbībai RLS pārgāja rajona padomes priekšsēžu A. Langes, J. Kalviņa , vēlāk LR valdības un prezidenta rokās, bet vienošanos panāca ASV un Krievijas prezidenti B. Klintons un B. Jeļcins. Starp citu, pēc savas ierosmes angļu valodā sagatavoju un J. Kalviņs uz rajona padomes veidlapas nosūtīja B. Klintonam apsveikumu sakarā ar ievēlēšanu par ASV prezidentu, lūdzot palīdzību Skrundas RLS problēmas izkārtošanā.

Kuldīgas rajona Vides izglītības skolas izveide, sekmīga attīstība (kopā ar komandu);

Kuldīgas Tautskolas izveide un attīstība (kopā Poikāni, Strautu, Bekiem);

Ziemeļvalstu informācijas centra izveide un attīstība (kopā ar V. Nāburgu);

Latvijas un Izraēlas draudzības biedrības izveide un sekmīga attīstība (kopā ar komandu), vadu to 3 gadus;

Mājaslapas par būtisku Pārmaiņu un pilnvērtīgu attīstību sagatavošana 2010-2015.gados.

 

 Pārējie darbības rezultāti

                      Izglītības jomā:

*1996.g.organizēju (vadīju darba grupu) Eiropas Ilgtspējīgas attīstības turnejas (angl.Sustainable Europe Tour)  grupas 4 dienu uzturēšanos un pasākumus Kuldīgā; 

*1994-1997.g. esmu uzaicinājis un organizējis nodarbības A SEED Europe lektoriem (angl.speakers’tours) par vides un Eiropas Savienības jautājumiem.

*Izveidots IA izglītības mācību centrs Kuldīgā Rumbas ielā 8 ar sistematizētu pa tēmām bibliotēku IA jomās.

 

                    Attīstības plānošanā:

*Devums Kuldīgas rajona attīstības plāna izstrādē;

*Iesaistīšanās 6 Kuldīgas pilsētas attīstības plāna izstrādes grupās

*Izstrādājis 5 teritoriju plānojumu stratēgiskās ietekmes uz vidi novērtējumus

*Izstrādājis 4 velotūrisma maršrutus ap Kuldīgu, kas marķēti, izdots buklets par tiem, iegādāti velosipēdi TIC.

                   

  Nozīmīgākie projekti:

*Ziemeļvalstu- Baltijas četru tautskolu sadarbības projekta viens no vadītājiem;

*Projekta vadītājs ,, Vides izglītības situācijas izpēte ‘’ (pēc VARAM un Izglītības ministrijas pasūtījuma);

*Charity Know How finansējums 2 gadu projektam vides izpētes centra izveidei;

*Jau pieminētais Latvijas Pieaaugoši izglītības apvienības projekts kursiem Kuldīgas tautskolā par projektiem;

*2 Studiju vizīšu finansējuma piesaiste uz Somiju, uz Lielbritāniju (Britu Padome), Amsterdamu (SOROS); Ungāriju (Socrates, Grundvig3)  

*Vienlaikus jāpiemin, ka daudzi vērienīgi projekti (t.sk. PHARE) nav guvuši finansējumu gan no manis neatkarīgu, gan atkarīgu iemeslu dēļ.

 

Vides aizsardzībā 

Ņemot vērā, ka strādāju kontrolējošā organizācijā, visus  daudzos pasākumus, ko esmu panācis, paveikuši citi: jaunas attīrīšanas ietaises, sanāciju, vides degradācijas un piesārņošanas nepieļaušanu uc. Galvenie panākumi, kurs būtiska personīga nozīme:

*Vides aizsardzība situācijas būtiska uzlabošana Skrundas RLS darbības laikā (NAI, upes attīrīšana, nafts produktu ieplūšanas vdē norobežšana, atkritumu apsaimniekošana uc., kā arī vides sanācija rekultivācijas laikā un būtisku uzlabojumu panākšana nojaukšanas procesā, bīstamo kravu izvešana un artēzisko urbumu aizsardzība pēc tam, kad objektu pārņēma Latvija.

*Neskaitāmu lokālu vides uzlabojumu pasākumu panākšana kādreiz kolhozos,

*Notekūdeņu attīrīšanas ietaišu (NAI) visaptveroša praktiski apmierinoša darbība pagastos, Kuldīgas un Skrundas jauno NAI būvniecība (optimāli projekti, īstenošana).

*Atkritumu saimniecības sistēmas izveide rajonā.

*Naftas produktu noplūžu vietu no dīzeļdegvielas vada sanācija, avāriju operatīva apturēšana.

*Naftas produktu no mazajiem piesārņojuma objektiem vienkopus savākšana un attīrīšana.

*SIA ,,Korkalns’’ cūkkopības kompleksa darb’bas būtiska uzlabošana.

*Bioloģiskās lauksaimniecības izplatība.

*Piedalījos darba grupā Inspektru rokasgrāmatas izstrādē.

*Par komunālo un saimniecisko darbību atbildīgo amatpersonu informēšana, izglītošana un attieksmes maiņas veicināšana, sabiedriskās domas veidošana ar plašsaziņas līdzekļu palīdzību.

*Izstrādājis būtisku pārmaiņu un pilnvērtīgas attīstības mācību, sagatavojis mājaslapu šīs idejas ievadīšanai apritē, ieinteresējis potenciālos sabiedrotos izglītībā par pārmaiņām

 

 Nozīmīga ietekme citu cilvēku dzīvē.

Tas ir ļoti būtisks manas darbības rezultāts. Vairāku cilvēku dzīves ceļā esmu ienesis pagriezienus, citiem bijis personīgais skolotājs un konsultants. Visvairāk ir tādu, kam tieši vai netieši esmu palīdzējis kādā atsevišķā jomā. Daudz cilvēkiem, kas var dot atdevi vietējā attīstībā, esmu devis konkrētu informāciju par iespējām stažēties, mācīties Ziemeļvalstīs un Izraēlā (kas sekmīgi izmantota)

Realizēju katram no 4 bērniem individuālu audzināšanas, attīstības programmu, kuras rezultāti redzami sasniegumos mācībās, pašdarbībā, sportā.

 

Igo Midrijānis.

Pašraksturojums.

Rakstura iezīmes.

Es skaitīju un paliku pie viena.

Man ir pārsteidzoši daudzi domu atbalstītāji, kuri nesavtīgi dzīvē palīdz virzīt idejas. Un, iespējams, viņi ko saņem no manis. Bet, jo plašākus un vispārīgākus, augstākus mērķus īstenoju, jo mazāk ap mani, kas to nozīmi izprot. Uz tuvu virsotnei es palieku viens- lai cik esmu meklējis līdzgaitnieku līdz galam. Tāpat jo dziļāk kā ,,alu pētnieks’’ (speleologs) es iedziļinos- argumentēju savu domu, jo mazāk ir tie, kas to saprot, līdz atkal dziļumā palieku viens.

Kas es esmu?

Par ko tu strādā, tava izglītība? Ar ko tu nodarbojies? Kas tu esi?

 Bieži, lai saprastu cilvēku, uzdod tikai pirmo jautājumu. Taču ir cilvēki, kuru sasniegumi vaļaspriekā, devums sabiedrībā ir daudz liekāks nekā profesijā, amatā. Bet dažreiz ar to nepietiek.

Kad par mani vēlas gūt priekšstatu uzdodot pirmo jautājumu, mani pazinēji smaida. Daudziem no viņiem šķiet, ka paši gan zin par mani: zaļais pēc pārliecības, profesionāls vides speciālists, ierēdnis, ceļotājs (ekstrēms?), vides un pieaugušo izglītotājs, sabiedrisks aktīvists, deputāts, rakstītājs avīzēm, ticīgais, ilgtspējīgas attīstības idejas bīdītājs. Bet tikai vistuvākie atbild, ka nezin, kas es esmu. Arī es to nezinu. Tikai tik daudz, ka tas ir kas vairāk nekā atbildes uz pirmajiem diviem jautājumiem.

Savdabis

Es bieži rīkojos un domāju atšķirīgi vai pat pretēji ,,kā visi citi’’. Bet tā nav poza, stils, sevis izcelšana, bet, vai nu man ir argumenti tam, vai man ir ērtāk tā. Ģērbjos, kā šķiet piemērotāk- izdevīgāk, sanāk tāds savs nestils.Cenšos neklausīties ziņas, ja ko konkrēti neskatos vai neklausos, neslēdzu radio un TV. Īpaši nepievēršu uzmanību, ko citi par mani domā.

Ceļā- I go

Ik rītu jau gadiem nodarbojos ar pašmācību, apmeklēju dažādus kursus- nemitīgi esmu sevis pilnveides ceļā. Un ar zināšanām dalos savās vadītajās nodarbībā, rakstos presē, un atkal papildinos caur atgriezenisko saiti.

Man ir darbi, pienākumi attāli no dzīvesvietas, tādēļ ir ierasti ,,dzīve uz riteņiem, čemodāniem’’. Apmešanās bez ērtībām, braukšana ar sabiedrisko transportu vai velosipēdu ir pierasta lieta.

Taču visredzamākā daļa ceļā- ceļojumi: kā gidam, uz mācībām, klejojumi vienatnē. 

Misijas apziņa

Kopš 6.klases manī kā klikšķis ienāca misijas apziņa. Kā to īstenot? Gan rakstnieka, gan revolucionārs- disidenta, gan sabiedriski- politiskā darbinieka, gan profesionāļa- darītāja, gan aktīvā ticīgā, gan zinātnieki ceļi ir izmēģināti un apsvērta mūka klosterī vai vientuļnieka Himalajos versija. Jo ir 2 misijas īstenošanas ceļi: aktīvais caur darbību un pasīvais- caur domāšanu (meditēšanu) un lūgšanu. Pašreiz cenšos abus apvienot ar akcentu uz izglītotāja darbību.

Pāri robežām, rāmjiem, struktūrām

Dzīvē ir daudz rakstītu un nerakstītu likumu, prasību- robežu, piemēram, dienesta pienākumi, nedrīkst nelikumīgi šķērsot valstu robežas, iekļūt slēgtās biroju telpās, iestādes vadītājs pārvietojas ar savam statusam atbilstošu transporta līdzekli utt. Parasti es robežas nepārkāpju, bet paplašinu, piemēram, vides inspektora- daļas vadītāja amatā vienlaikus izmantojot ierēdņa, sabiedriskā aktīvista, deputāta, žurnālista, pat gida metodes cīnoties pret Skrundas RLS, vadot Vides izglītības skolu, Tautskolu, zaļo lapu avīzē u.c.; taču esmu pārkāpis arī militāro bāžu, Šveices uc.robežas, iekļuvis daudzās man nepieejamās telpās, piemēram, Rīgā preses namā, Smoļņijā u.c. Būdams amatpersona ikdienā pārvietojies ar velosipēdu vai sabiedrisko transportu, kājām. Pat kā skolas direktors uz darbu Tukuma novadā no Talsiem 75km braucu ar velo. Vienlaikus iesaistos dažādu konfesiju, reliģiju pasākumos, darbībā. Vienlaikus darbojos zinātnē un reliģijā, izmantoju abas argumentācijā. Uz konkrēto darbošanos skatos caur teorētisko, starpjomu un pasaules mēroga prizmu (daudzi vai nu vispārīgi spriedelē, vai aktīvi rīkojas, neredzot plašākas sekas), garīgo sasaistu ar praktisko.

Parasti katrs ir dažās struktūrās- organizācijās: darbavieta, vaļasprieks, interešu aizstāvība... Man vienlaikus sanācis būt un pat vadīt daudzas struktūras vienlaikus: Vides pārvaldes Kuldīgas nodaļas vadītājs- inspektors, Kuldīgas vides izglītības skolas izveidotājs un praktiskais vadītājs, Kuldīgas tautskolas faktiskais izveidotājs un lektors, Kuldīgas rajona padomes sociālās, izglītības, ekoloģiskās un ārlietu deputātu komitejas vadītājs, prezidija loceklis, Latvijas Zaļās partijas domes loceklis un Kuldīgas nodaļas vadītājs, Latvijas Tautas Frontes Ekoloģiskās komitejas vadītājs, Kuldīgas rajona laikraksta zaļo ziņu un daudzu rakstu autors, Kuldīgas TV tūrisma programmu veidotājs, PSRS- Nepālas draudzības biedrības aktīvists Maskavā, Latvijas un Izraēlas draudzības biedrības dibinātājs un vadītājs, tūrisma grupu organizators un gids, A SEED Europe aktīvists starptautiskā mērogā.

Dzīve mūs ieliek rāmjos: apģērbs, pieejamās izklaides, paklausība priekšniekam, mācītājam utml. Vienmēr esmu ģērbies un uzvedies nevis speciāli atšķirīgi, bet kā ērtāk, lai gan ,,parasti tā nedara’’, varējis atļauties tādus miljonāru ceļojumus un pasākumus, kas man nav ne pa kabatai, ne statusam- vienkārši pielietojot izdomu, izveicību un risku.

Avantūrists, ātra reakcija

Apdomāts risks pie daudziem nezināmajiem. Piemēram, Freiburgā no tūkstošiem vides aktīvistu sanākšanas dalībniekiem 1992.gadā ap 20 varēs tikt uz Franciju- Strazdbūru, kuri pirmie pieteiksies, ka prot baletu. Mana roka augšā zibenīgi, vienalga kā ar baletu, bet tobrīd šķiet, ka mūžā otra iespēja nokļūt Francijā nebūs.

Vienmēr man bija pārdomāta stratēģija un izzinātas zemes, kur vēlos nokļūt. Kad bija iespēja dabūt projektu, kas atbilda stratēģijai, varēju reaģēt zibenīgi, tāpat negaidīta iespēja kur doties, piemēram, tā aizbraucām uz Maltu.

Pionieris

Pamatā esmu cilvēks, kas iet jaunās jomās, pat ja citi tur neredz risinājumu, ar galvu ,,izsitu sienā caurumu’’, bet tālāk lai rutīnas darbu dara citi. Redzu 2 gājienus uz priekšu, tāpēc cilvēki man netic- saka ,,Tas nav reāli!’’, bet vēlāk dzīve apliecina manu priekšlikumu tālredzību. Tas attiecas arī uz Pārmaiņām XXI gadsimtam un PA. Diemžēl cilvēki seko tikai tiem, kuri redz 1 soli priekšā.

Respekts

Pret cita personību.

Man dzīvē iznācis gan runāt, gan rakstīt vēstules ievērojamām personām, un saskarsmē es izturos ar pietāti, bet ne pazemīgi. Vēstules Kuldīgas domes vārdā ASV prezidentam B. Klintonam ar lūgumu iesaistīties Skrundas RLS risinājumā (tas arī izšķiroši notika), savā vārdā- LR prezidentam G. Ulmanim, AP priekšsēdētājam A. Gorbunovam, premjeram Godmanim (abas pēdējās oficiāli izskatītas), Palestīnas Autonomijas prezidentam J. Arafatam un Izraēlas prezidentam E. Veicmanam par Jeruzalemes statusa atrisinājumu. Pēc savas iniciatīvas esmu runājis ar bijušajiem premjeriem V. Birkavu un I. Emsi, Izraēlas vēstnieku Latvijā O.Ben- Huru un Latvijas vēstnieku Izraēlā Silāru, arhibīskapu J. Vanagu, pāvesta nunciju Tuvajos Austrumos (viesojos viņa mājās), lielu uzņēmumu vadītājiem, slaveniem māksliniekiem utt.

Taču ar bērniem es runājos un pret viņiem attiecos kā tikpat nozīmīgām personām- nevis no augšas, no pieaugušā pārākuma pozīcijām. Respektēju studentu un skolēnu personības, viņu laiku.

Pret citām ticībām, pārliecībām.

Ar pietāti izturos pret citu reliģiju ticīgajiem un viņu uzskatiem, svētvietām. Tas attiecas arī uz man atšķirīgu uzskatu paudējiem. Savu viedokli cenšos izteikt, bet tikai brīdī, kad tas netiek uztverts kā spiediens.

Pašpilnveide.

Pašmācība.

Jau daudzus gadus cenšos celties 4 no rīta, taču nereti iznāk vēlāk, lai atlicinātu laiku pašmācībai un radošam darbam.

Kā redzams no CV, piedalos daudzos kursos.

Mācīšanās no pieredzes.

Katru ceļojumu, projektu utml., bērnībā pat savu darbību futbola vārtos pēc treniņa/spēles izvērtēju priekšdienām.

Katru svētdienu, kad iespējams, izrakstu un izanalizēju iepriekšējās nedēļas galvenos notikumus, gaidāmo nākošajā nedēļā. No adventes sākuma līdz 6.janvārim ik rītu veltu vairākas stundas, lai analizētu iepriekšējo gadu un dzīvi kopumā dažādās jomās, pārdomāju turpmāko.

Katru svētdienu sagatavoju 15 punktu lūgšanu plānu nākošajai nedēļai.

Ikdienā

Ik vakaru pārdomāju pagājušo un nākošo dienu, īstenoju lūgšanu programmu.

Ceļojumos.

Ikkatrs ceļojums manā dzīvē bijis kā ilgtspējīgas attīstības pētījums uz manas garīgās izaugsmes svētceļojums. To nostiprina mani raksti presē un stāstījumi rādot bildes, diapozitīvus.

Citu pieredze

Mani ietekmē gan pazīstamu, gan nepazīstamu cilvēku, citu zemju pieredze, īpaši negatīvā, piemēram, par straujo negaidīto konflikta izvērsumu (eskalāciju) Kiprā, sapratu, ka starp mieru būtisku konfliktu starp latviešiem un krievvalodīgajiem ir trausla robeža, un gribot savai tautai ar radikālismu labu, varam piedzīvot katastrofu.

Izglītības sistēmā

Skolā un augstskolā biju viduvējība. Maģistratūrā vidējā atzīme tuvu 9.

Zinātne

Sākumā man manas stūrgalvības dēļ bija grūti pieņemt zinātnes metodoloģiju. Vēlāk to uzskatīju par labu esam un lietoju visur, kur iespējams. Tad man vilšanos sagādāja subjektīvisma un pretrunīguma ietekme uz zinātni, vēlāk- ka tiek ignorēts ticības un Svēto rakstu, tautas folkloras, atklāsmju ceļš uz patiesību. 

Mācīt citus

Vispilnīgāk zināšanas esmu guvis un nostiprinājis mācot Skrundas profesionāli tehniskajā skolā, Kuldīgas Vides izglītības skolā, Kuldīgas tautskolā, Liepājas Universitātē, Talsu kristīgajā vidusskolā un Dzīvajā skolā, kā arī daudzos kursos.

Fiziskais treniņš, veselības uzturēšana

Ik rītu skrienu, vingroju. Pārvietojos ar velo un kājām. Kad veselība atļāva, piedalījos tautas sacensībās skriešanā, agrāk- orientēšanās. Vasarā braucu peldēt.

Nespēju noturēt diētu, tāpēc liekais svars.

Cenšos kopš 40 gadiem piedomāt par veselības nebendēšanu.

Nesmēķēju. Praktiski nelietoju alkoholu.

Izglābšanās

Visdziļākā dzīves vērtības pieredze man bijusi nostājoties nāves priekšā. Pirmās epizodes bija bērnībā Kaukāzā braucot ar auto, visdramatiskākā- Pamirā, kad lūdzu, lai man ļauj atgriezties šajā saulē, lai salīdzinātos. Vēlāk nāves priekšā biju transporta avārijās. Bijušas arī citas ļoti kritiskas epizodes.

 Otra veida izglābšanās- mani veda nosūtīšanai uz Černobiļu, bet no Rīgas atsūtīja atpakaļ. Iemeslu neteica, bet mani varbūt glāba politiskā neuzticamība cīnoties pret Skrundas RLS.

Kad Dainas mamma manā dzīvoklī atrastos pretvalstiskos pārdomu materiālus aiznesa uz drošības komiteju, mani glāba Gorbačova laika atklātums un tiku cauri ar brīvprātīgo trimdu uz Skrundu.

Mana dzīvība nopietni bija briesmās, kad cīnījos pret Skrundas RLS.

Zaudējumi un neveiksmes

Mācoties vidusskolā un augstskolā pašizolējos mīlestības dēļ un nespējot samierināties ar dzīves neatbilstību ideāliem, augstskolā biju izstumtais.

Lielākais dzīves mīnuss ir neprasme saglabāt pirmo laulību. Tikpat smagi tādēļ bija dzīve atšķirtībā no pirmā dēla Gata. Arī otrā laulība mūsu abu dēļ neizveidojās veiksmīga. Kopš vidusskolas nav bijušas labas attiecības ar dēlu Artūru.

Kā gidam man ir bijušas tikai divas lielas neveiksmes: vadot velobraucienu uz/pa Ļeņingradu un pa Jaunzēlandi. Abās pat īsti neredzu savu vainu.

Devums dzīvē

Skrundas radiolokācijas stacijas (RLS) darbības apturēšana, nojaukšana.

Nozīmīga loma Skrundas RLS slēgšanā ir manas dzīves galvenais, ar neko nesalīdzināmais devums. Es ierosināju sabiedrībā un atmodas aktīvistos cīņu pret to, vadīju līdz tas ieguva valsts politikas līmeni. Publikācijas, ārstu un fiziķu vadīta izpēte, vēlāk koordinējoša līdzdalība PSRS valsts komisijā, Muhačevas RLS slēgšanas pieredzes apguve, deputātu komisijas vadība un sagatavota sēde par RLS slēgšanu, rajona iedzīvotāju aptauja (referendums), ikdienas cīņa par vides aizsardzību RLS teritorijā u.c.

Ideju ģenerators

Kuldīgas rajonā un citur īstenotas daudzas manas idejas arī bez manas dziļākas iesaistes: bioloģiskā lauksaimniecība, ekotūrisms, projektu vadītāji pagastos utt.

Ilgtspējīga attīstība

Esmu izgājis 3 vides apziņas fāzes:

-cīņa par vides aizsardzību,

-ilgtspējīga attīstība ierastajā šī jēdziena izpratnē,

- uz garīgumu balstīta ilgtspējīga attīstība- pilnvērtīga attīstība.

Pēdējā savijas abi manas misijas atzari: sabiedrības pārveide un dabas vides aizsardzība.

Vide

Cik daudz mazāku un lielāku praktisku tiešu un pastarpinātu rezultātu vides aizsardzībā sasniegts 22 vides aizsardzības inspektora darba gados! Plus vēl kā deputātam, žurnālistam, LTF komisijas vadītājam, LZP domes loceklim! 

Izraēla un ebreji

Kad beidzās PSRS, pārtrūka anticionistiskā propoganda. Bet nebija publiskajā telpā jauna informācija par Izraēlu un ebrejiem: ne kā par Svēto Zemi, ne interesantu tūrisma zemi, ne dzīvi Izraēlā vispār, ne holokaustu, ne ebreju tautu. Pirmajos gados Latvijā šo tukšumu daļēji aizpildīja manis organizētā un vadītā Latvijas un Izraēlas draudzības biedrība. Tomēr iesākums tam bija tūristiskā un kristīgā interese par tolaik grūti pieejamo valsti.

Kuldīgas Vides izglītības skola

Manis ierosinātā un vadītā Kuldīgas Vides izglītības skola bija pirmā vides izglītības organizācija ārpus Rīgas. Galvenais devums bija jauna tipa pedagoģijas un vides izglītības mācīšana skolotājiem, izmēģināšana interešu izglītībā ar skolēniem.

Kuldīgas tautskola

Kad sabruka masīvā padomju pieaugušo izglītības- propagandas sistēma, cilvēki bija izslāpuši pēc jaunā- satura un formas. Tikko atgriezies no pieaugušo izglītības studijām Zviedrijā, noorganizēju un biju vienīgais pasniedzējs vienas no pirmajām Latvijā tautskolām pēcpadomju periodā, vēlāk piesaistījām psihologus studiju aplī par ģimeni.

Ietekme uz cilvēku dzīvēm.

Esmu ar savu darbību, pārliecību ietekmējis daudzus, bet vislielākais devums ir tad, ja caur to ir viņu dzīvēs noticis pagrieziens, kāpiens uz augšu.  Taču būtu neētiski minēt uzvārdus.

Diemžēl tas neattiecas uz vistuvākajiem.

Gids

Vairāk kā simts novadīti maršruti. Daudzi tajos laikos latviešiem (izņemot nedaudzus) bija pirmatklājumi, kur vēl neveda tūristu maršruti: Jaunzēlande, Islande, Grenlande, Nepāla ar velo, Turkmēnija ar velo, Ļeņingrada ar velo, Izraēla ar velo, Vormsi sala, meteorīta (iespējamā) krāteri pie Rundēniem utt.

Attieksme pret zemēm un tautām.

Centos ar stāstījumu brauciena laikā un rādot bildes pēc tam, ar publikācijām veidot pozitīvu un analītisku attieksmi pret citām zemēm un tautām, ar pieeju- ko mēs no viņiem varam mācīties.

Publicitāte

Vairāk kā simts raksti rajonu (novadu), Latvijas presē par garīgām, vides, ilgtspējīgas attīstības jomām un ceļojumiem.

Daba

Patīk gan vienkārši apkārtējā daba ik uz soļa, steigā pamanīt skaisto vienkāršajā. Daba ir viens no galvenajiem, ko skatīt ceļojumos. Dabas- vides aizsardzība ir misija.

Bagāti cilvēki

Vienīgais, ko kolekcionēju, ir saskarsme ar garīgi un prātā bagātiem cilvēkiem Latvijā un ārpus tās: gan slaveniem, gan plaši nepazīstamiem.

Atzinība

Visaugstākais novērtējums par mūža ieguldījumu vides aizsardzībā ir ,,Baltijas jūras’’ balva. Par mani padomju laikā uzņemta filma kā par jaunatnes līderi un vēlāk- raidījums TV ,,Vakara intervija’’. Daudz godarakstu. Kuldīgas ģimnāzijas gada cilvēks.

Bet vislielāko gandarījumu dod padarītā darba rezultāti, devums cilvēkiem.

Galvenās vērtības.

Dievs (ticība).

Misija (Vienotība ticībā, PA, ietver kā vērtības pārliecību, lietderību, cilvēci, radošumu).

Materiālā izdzīvošana (ienākumi- darbs, mājoklis).

Veselība.

Vecāki.

Bērni.

Mīļotais cilvēks.

Latvija (latvieši).

Ceļojumi.

Pašpilveide.

Daba.

Labklājība.

Ticība un pārliecība.

Pret reliģiju nekad neesmu bijis vienaldzīgs. Biju to pētījis, izveidojis argumentu sistēmu pret. Pat uzdrošinājos rīkot publiskas debates Skrundas arodskolas audzēkņu priekšā ar mācītāju un pārliecinātu jaunu kristieti. Biju ne tikai pārliecināts, bet arī karojošs ateists līdz 1987.gada Pamira velobraucienam. Tā laikā kalnu slimība mani noveda apziņas stāvoklī, kad es it kā jau būtu miris. Izjutu to traģismu, ka pēkšņi visi kontakti ar šo pasauli uz visiem laikiem zuduši. Izjutu, ka arī pēc nāves es esmu (būšu). Un izjutu drausmīgas ciešanas, ka vairs nevarēšu salīdzināties ar diviem agrāk vistuvākajiem cilvēkiem- lūgt piedošanu. Tai brīdī pat prātā neienāca kaut kāds teorētisks jēdziens Dievs (to sapratu vēlāk), bet nemaldīgi zināju (nevis ticēju kam nepazīstamam), ka man ir izmisīgi jālūdz ļaut atgriezties dzīvē, lai salīdzinātos, un zināju, ka ir kam lūgt, ka lūgšanas var piepildīties. Es atgriezos. Un tad sākās mani izmisīgi meklējumi daudzu gadu garumā, kā salīdzināties. Abiem šiem cilvēkiem nevarēju piekļūt, lai to pateiktu. Tad Indijā ašramā kāds latviešu dziednieks, mani ieraudzījis teica: ,,Tu esi lielās briesmās- tu neesi salīdzinājies’’. Un izstāstīja, kā tas teorētiski darāms. Ar to nepietika. Meklēju vispirms palīdzību pie latviskās Dievatziņas cilvēka, bet atkal paliku bešā. Tad griezos pie luterāņu mācītājas- viņas atbilde deva cerības, bet tad bija jāiziedziļinās kristietībā vēl nopietnāk. Vienīgās studiju iespējas bija iesvētes mācība. Tās sāku apmeklēt bez nodoma kļūt par kristieti. Reliģiju uzskatīju par ļoti kaitīgu, jo biju pārliecināts, ka tā atrauj no aktīvas darbošanās dzīves pārveidē (tā ir manas dzīves misija), tā nav savienojama ar marksismu, revolucionāro darbību (uzskatīju par savu mērķuzdevumu gāzt reālo sociālismu un īstenot teorētisko), kristieši- krustneši 700 gadus bija apspieduši manu tautu. Iesvētes mācības sāku apmeklēt un nepabeigt 3 gadus no vietas. Pa vidu Indijā Varanasi kāds neikdienišķs cilvēks- stāstītājs par Budu, budismu, man pasludināja evaņģēliju- Labo Vēsti. Nebūdams kristietis, uzdevu jautājumu: ,,Kristieši apgalvo, ka vienīgais ceļš pie Dieva ir caur Kristu’’. Atbilde šokēja: ,,Tā ir!’’. Viņš, šķiet bija domājis caur Mīlestību- Kristu. Man likās nepieņemami nonākt pretējā- ticīgo nometnē un vēl kristietībā, bet jutu, ka tas neizbēgami notiks, kāds spēks vilka- es pretojos. Un tad dažos mēnešos 3 avārijas, kas varēja beigties ar nāvi. Pēc 3.reizes sev teicu: ,,Viss. Vairāk nedrīkstu izaicināt likteni’’. Un nākošajā rītā biju pie baznīcas. Man dzīvē ir tik daudzi gadījumi, ka nevis nejaušība, bet tikai Dievs ir varējis būt palīgs. Es ticu nevis nezināmajam- mana ticība ir zināšanas. Pašlaik ik dienas studēju Bībeli par 15 tēmām, ik vakarus lūdzu.  Es nevaru sevi ieslēgt kādā konfesijā, pat tikai kristietībā nē. Es zinu par visu reliģiju kopējo, vērtību savā laikā un vietā, par reliģiju koku kā sistēmu- modeli. Labā Vēsts tajā ieņem īpašu vietu, jo atbild uz visu laiku visu reliģiju pamatjautājumiem. Ješu Kristus nozīme pa īstam atklājas to apskatot no kristietības ārpuses. Man nav neviena līdzīgi ticošā: varu justies savējais starp visu konfesiju kristiešiem, latviskās Dievatziņas cilvēkiem, ezotēriķiem, budistiem, hinduistiem. Bet faktiski esmu viens- sauksim, ezotēriskais kristietis.

Dabas mīlestība mani līdz skolas beigām bija izveidojusi par zaļās pārliecības cilvēku. Daļējs iemesls, kāpēc gāju studēt hidromeliorāciju, bija vēlme iepazīt ienaidnieku no iekšpuses, jo tolaik meliorācija tika uzskatīta par galveno dabas aizsardzības pretinieku. 1974.gadā man pasniedzējs iedeva aizliegtu grāmatu par globālās ekoloģiskās krīzes draudiem. To izstudēju, izkonspektēju kā savu zaļo Bībeli- tā izveidoja manu zaļo un ilgtspējīgas attīstības uzskatu sistēmu un pārliecību.

Kopš vidusskolas saskatīju ikdienas dzīves, padomju valsts neatbilstību marksismam. Man tas tik ļoti personīgi sāpēja, bija nepieņemami, ka pašizolējos savas pārliecības par citādu pasauli dēļ. Studējot Jelgavā daudz stundu pavadīju bibliotēkā studēdams Marksa un Ļeņina darbus: kas un kāpēc aizgājis greizi, ko darīt. Vēlāk studēju Kubas revolūcijas pieredzi un, jo īpaši, Če Gevaru. Sapratu, ka revolucionārā ceļā jāgāž reālā sociālisma sistēma. Izstrādāju 2 taktikas: nelegālo (pagrīdes, partizāņu kara) un legālo (caur mākslu Ezopa valodā sairdinot sistēmu), tādēļ gatavoju sevi kļūt vai nu par revolucionāru, vai rakstnieku. Taču sapratu, ka izšķirošā nav politiskā uzvara, bet jāmainās cilvēkam, tāpēc nosaucu to par morāli- garīgo revolūciju. Patiesībā pašreiz tā pati ideja ir izmainītā veidā ienākusi Garīgās un pilnvērtīgas attīstības Atmodas un pilnvērtīgas attīstības jēdzienos.  Ļoti apsveicu Gorbačova atklātumu un pārbūvi. Šķita, mērķa sasniegšana sākusies. Nacionālā un zaļā atmoda Latvijā lika izvēlēties: palikt pie marksisma vai izvēlēties zaļo tolaik popularizēto Baltijas 3.ceļu- ne kapitālismu, ne sociālismu, bet jaunu- ilgtspējīgas attīstības sabiedrību. Diemžēl sanāca tā kā sanāca, tādēļ esmu brīvā tirgus un ES konstruktīvs kritiķis. 3.ceļa sapnis sākotnējā versijā ir izsapņots, taču ticu, ka, ja ilgtspējīgas attīstības centrā būs garīgums, nevis zaļums, ja to centīsies nevis ieviest, bet tā apstākļu sakritības rezultātā ,,atnāks pati’’ kā iespēja, tad mums ir cerība. Reāli skatoties pasauli gaida katastrofa, mūsu civilizāciju- bojāeja/degradācija. Bet esmu optimists, jo vēsture ir parādījusi Brīnuma iespējamību, tāpēc joprojām rosos kā piena burkā iekritusi varde.

Dzīves jēga un mērķis.

Dzīves jēga ir izveidot attiecības ar Dievu, dot citiem, atrast un palikt kopā ar savu ,,kosmisko pusīti’’ un pilnveidoties. Attiecības ar Dievu: izprast ceļu uz mūžīgo dzīvību, savu garīgo piederību, saskarsmi: lūgšanas, sarunas ar Dievu. Dot: bērnu audzināšana, idejas, lūgšanas, saskarsmi- uzmundrinājumu, padomu citiem, darba/darbības rezultātu. Pilnveidoties: morāli un zināšanās/prasmēs. Vispārējie dzīves jēgas pamatprincipi katram cilvēkam ir specifiski.

Mani māc šaubas par manām attiecībām ar Dievu, jo kaut saprotu un pārdzīvoju, es nevaru mainīt neko pirmās laulības iziršanas un negribu ko pārveidot pašreizējās kopdzīves sakarā. Nav uzvarēts egoisms, augstprātība, ēdelība. Tā visa klātbūtne norāda, ka neesmu pilnībā savu vadību atdevis Dievam. Man nav arī piederības draudzei (garīgajai grupai), apšaubu daudzu reliģisko patiesību izskaidrojumu (interpretāciju). Varbūt tas ir pareizi, bet māc bažas. Taču iet pret Atklāsmēm, šķiet, arī nedrīkstu.

Esmu uzaudzinājis 3 bērnus otrajā laulībā, bet visiem četriem bērniem man ir bijusi un īstenota ,,savstarpējās saskarsmes un personību pilnveides programma’’.

Dzīves mērķis(-i) ir katram cilvēkam ir ļoti specifisks, bet izriet no viņa dzīves jēgas. Svarīgi, lai pamatmērķis nebūtu sev dabūt. Mērķis var būt pašizgudrots un Dieva dotās misijas izpilde. Dzīve bez mērķa, mērķtiecības, ar tikai uz sevi vērstu mērķi (pat garīgais egoisms- tapt pestītam)  ir nepamatota, nedod patiesu gandarījumu, un nāves stundā un pēc tās būs bezgala smagi.

Manas dzīves pamatmērķi ir dot savu ieguldījumu Latvijai un Zemei (cilvēcei) un caur to nonākt Dievtuvumā (tapt izglābtam) mūžībā.

Pateicība

Dievam!

Par to, ka Viņš ir devis glābšanas mūžībai iespēju, mani Sev pievedis, vadījis un pasargājis, devis Atklāsmes.

Vecākiem!

Viņi man caur savu dzīvi dodot, ne ņemot (kā vairums ģimeņu), pilnveides iespējām ceļojumos, ar sarunām, ar grāmatām devuši milzu priekšrocības (handikapu).

Senčiem!

Iepriekšējās paaudzes tik smagi dzīvojuši, tomēr izaudzinājuši bērnu bērnus, no kuriem radās mani vecāki. Man bērnībā tik daudz izaugsmei devuši vecvecāki un Ecs (papa vecmāmiņa).

Bērniem!

Esmu mācījies no bērniem. Tik daudz jauka pārdzīvots kopā ar viņiem.

Dzīvesbiedrēm!

Dainai esmu pateicīgs par izraušanu no depresijas, milzīgo mīlestību un jaukajiem kopdzīves gadiem, mana dēla Gata uzaudzināšanu.

Inesei esmu pateicīgs par daudziem jaukajiem brīžiem un kopā ar mani uzaudzinātajiem bērniem, atbalstu viņiem, kad es to vairs nevarēju. Tagadējai dzīvesbiedrei esmu pateicīgs par mīļumu, par izraušanu no negatīvisma purva, kas bija sabeidzis gan veselību, gan dzīvesprieku, par pa;līdzību it visā, par kopīgiem jaukiem brīžiem ceļojumos, pasākumos un mājās.

Atbalstītājiem!

Mani ir pārsteidzis, cik lielu atbalstu man bez kāda personīga labuma snieguši tik daudzi. Arī es tā esmu dzīvojis. Laikam tas nāk atpakaļ.

Latvijai!

Esmu pateicīgs Latvijai: zemei un cilvēkiem, tās garīgajam satvaram kā veselumam. Lai tagad man būtu sava zeme, lai būtu par kā nākotni cīnīties, mēs visi esam pateicīgi mūsu senčiem, kas izturēja, neizmira baronu un carisma jūgā, kas caur atmodām izveidoja Latviju, kas Latvijas ideju noturēja PSRS un trimdā.

Mēs esam pateicīgi cīnītājiem par Latviju: 1905.gada, 1.pasaules kara latviešu un pat Sarkanajiem latviešu strēlniekiem, Neatkarības cīņu dalībniekiem, 2.pasaules kara cīnītājiem, nacionālajiem partizāniem.

Latvija- Dieva auss: līdz šim pasargāta no dabas katastrofām, lielām briesmām, ar dabas bagātībām: auglīgu augsni, piemērotu klimatu un reljefu, mežiem, jūru, upēm/ezeriem, artēziskiem ūdeņiem, derīgajiem izrakteņiem celtniecībai, lauksaimniecībai, pat rūpniecībai. Pie mums nav vietējas ekoloģiskās katastrofas zonas. Latvijas teritorija nav pārapdzīvota. Mums ir sociāls, nacionāls un reliģisks miers. Mums ir labklājība stipri virs pasaules vidējā.

Par to visu pateicos!

 

 

Tālāk no mana garīgo mācību apraksta sadaļa par manām tiesībām tādu uzrakstīt:

G. Personiskā pieredze.

Lai iegūtu tiesības runāt par kādu reliģiju, mācību vai tautu, ir jābūt tajā iekšā: gan dzīvojot starp cilvēkiem, gan studējot Svētos Rakstus. Ne jau katrs, kurš ir klātesošs un lasa, ir iekšā- būtībā. Es esmu iekšā kristietībā un zaļā, ilgtspējīgas attīstības kustībā. Kas man dod tiesības rakstīt par pārējo?

Tieši tas, ka caur ilgi turpināties spējīgas izpratnes prizmu man ir bijusi iespēja mācīties un dzīvē caur ikdienas un reliģisko dzīvi, caur Skolotājiem iepazīt daudzas šeit minētās reliģijas/Dievatziņas. Es esmu iekšā reliģiju un ilgtspējīgas attīstības mijiedarbību daudzveidībā (integrācijā).

Esmu daudz laika pavadījis ar latviešu folkloristiem, piedalījies nedēļu dievturu nodarbībās, līdzdarbojies 4 latviskās Dievatziņas 3x3nometņu aktivitātēs, diskusijās, tautskolas ,,99Baltie Zirgi’’ nodarbībās un rituālos Drustos, apmeklējis Baltu garīgā mantojuma centru un Etnokosmoloģijas muzeju Lietuvā pie Molētas, piedalījies Rīgā zinātniskajās konferencēs ,,Baltu sakrālais mantojums’’, 2 gadus VAK Zaļās skolas nodarbībās Kuldīgā un citur klausījies par latviešu pasaku un tautasdziesmu simboliku utt. Piedalījos LU  NVO ,,Ētikas Tilts Latvijā’’ un LU Teoloģijas fakultātes konferencē ,,Globalizācijas laikmeta izaicinājumi latviešu garīgās satversmes vērtībām’’.

Daudz lasījis: tautasdziesmas, E. Brastiņu un citus autorus.  Tomēr- tās ir nepietiekošas zināšanas un pieredze, lai apgalvotu, ka esmu baltu Dievatziņas izpratnē iekšā.

Budismu esmu visdziļāk iepazinis Varanasi vietā, kur pēc Atklāsmes Buda pirmoreiz sapulcināja mācekļus un pasludināja savu mācību. Tur notika mistiska tikšanās un neizdzēšama saruna ar neparastu Skolotāju, kurš ir opozīcijā reālajam budismam kā faktiskai reliģijai, bet māca pēc Budas sākotnējās ,,neuzlabotās’’ mācības. Mistiska tāpēc, ka viņš it kā ne no kurienes man uzradās blakus un tikpat pēkšņi pēc sarunas izzuda, viņš runāja ne kā gudrības apguvis cilvēks, bet kā gudrības avots, ,,ar spēku’’. Viņš man pasludināja …evaņģēliju, ka Kristum ir taisnība, ka vienīgais ceļš pie Dieva ir caur Viņu- caur Mīlestību. Es tolaik vēl biju gandrīz pārliecināts ateists. Budismu esmu iepazinis  Nepālā un Indijā uzturoties starp tibetiešiem, apceļojot Tibetu, tās klosterus, runājoties ar mūkiem, individuāli piedaloties rituālos, personīgi diskutējot ar Latvijas budistiem, klausoties Dalailamas lekciju Rīgā. Esmu redzējis dzīvē un ,,teorijā’’ pētījis budisma saikni ar ilgi un noturīgi turpināties spējīgas attīstības ideju (koncepciju). Esmu izstudējis par Tibetas vēsturi un tās budisma ceļiem, Dalailamas grāmatas un citu literatūru. Tomēr- tās ir nepietiekošas zināšanas un pieredze, lai teiktu, ka esmu budisma izpratnē iekšā.

PSRS laikā biju PSRS- Nepālas draudzības biedrības aktīvists, tiku aicināts uz dažādiem nepāliešu (Nepālā pamatā ir hinduisms ar Šivu kā augstāko dievību) pasākumiem Maskavā: izstādēm, nodarbībām, Nepālas radio interviju, vadīju nepāliešu studentu ekskursiju uz kosmonautu Zvaigžņu pilsētiņu, kura laikā organizēju autobusā esošo latviešu dziesmu karus ar nepāliešiem. Jau toreiz ieguvu un izstudēju citiem nepieejamu literatūru par Nepālu, viņu reliģiju. PSRS laikā uzrakstīju literatūras pētījumu par Nepālu. Trīsreiz esot un arī uz savu roku apceļojot Indiju un Nepālu, esmu iepazinis hinduismu, tā pretrunas un atšķirības ikdienas dzīvē un tempļos, daudz runājis ar cilvēkiem, nedēļu esmu dzīvojis un mācījies Babadži ašramā Himalajos, ticies ar vientuļnieku- svēto, studējis dažādu no Indijas atvesto literatūru un Latvijā iegādātos hinduistu Svētos Rakstus. Esmu hinduistu vissvētākajā pilsētā Varanasi uz svētās upes Gangas Tempļu krastmalā vērojis gan svētos rīta apmazgāšanās/pamērcēšanās rituālus, gan kremēšanu, gan tām sekojošās jautrās nakts svinības templī pie Gangas. Esmu redzējis dzīvē un ,,teorijā’’ pētījis hinduisma saikni ar ilgi un noturīgi turpināties spējīgas attīstības ideju (koncepciju). Tomēr- tās ir nepietiekošas zināšanas un pieredze, lai teiktu, ka esmu hinduisma izpratnē iekšā.

Esmu dibinājis un vadījis Latvijas un Izraēlas draudzības biedrību, kas saņēma un izplatīja plašu informāciju par Izraēlu, ko arī pats izstudēju, liela daļa no literatūras bija par jūdaismu un starpreliģiskajām attiecībām, monoteisko reliģiju sadarbību Izraēlā un citur pasaulē. Šajā periodā bieži tikos un runājos ar Izraēlas vēstnieku un viņa vietnieku Latvijā, ebrejiem no Izraēlas un Latvijas. 5 mēnešus esmu studējis Jeruzalemē, daudz gan no mācību spēku personiskās pārliecības, gan teorijas uzzinot par ebreju tautu un tās nesaraujamo saikni ar jūdaismu. Nedaudz apguvu arī par islāmu gan nodarbībās, gan Islāma muzejā Jeruzalemē, gan apceļojot Palestīniešu Pašpārvaldes teritorijas. Esmu trīsreiz apceļojis Izraēlu ,,uz savu roku’’: ar busu, vilcienu, 2 nedēļas ar velo, 2 nedēļas ar vieglajiem auto (kā gids). Esmu redzējis dzīvē un ,,teorijā’’ pētījis jūdaisma saikni ar ilgi un noturīgi turpināties spējīgas attīstības ideju (koncepciju). Esmu uzrakstījis grāmatu ,,Izraēla. Ilgtspējīga attīstība’’. Īpaši mani pārsteidzis, cik ļoti tautas ilgtspēja gadu tūkstošos balstījusies uz garīgumu un nacionālo mentalitāti, vērtībām. Piedalījos LU tālākizglītības kursu seminārā ,,Ebreji Baltijā: piemiņas stratēģijas un perspektīvas’’.

Latvijā daudz iespaidus devušas vairākkārtējas sarunas divatā ar Latvijas virsrabīnu Nātanu Barkānu, kā arī muzeja ,,Ebreji Latvijā’’ vadītāju vēsturnieku Vestermani un līdzdalība Latvijas Ebreju kopienas pasākumos. Jaunu izpratni deva sarunas divatā ar mesiānisko jūdu rabīnu Latvijā un kopīgi kristiešu- mesianisko jūdu pasākumi- konferences Rīgā un Kuldīgā, līdzdarbošanās draudzē ,,Ciāna’’, kas lūdz par Izraēlu. Citu kristietības un jūdaisma izpratni deva daudzkārtējās sarunas ar mācītāju Agri Iesalnieku, kurš, pārzinot ivritu, savādāk skaidro gan Bībeli, gan kristietību, gan jūdaismu, neejot neviena pavadā. Esmu izstudējis vairākas viņa grāmatas un periodiskos izdevumus ,,Menora’’. Viņa viedoklis par kopējo reliģijās arī ir atšķirīgs un pamatots. Tomēr, jo vairāk zinu, jo ebrejs un viņa reliģija rada lielāku pietāti- atklājas milzīgi dziļumi. Un tu saproti, ka būtību nesaproti- kā iepazinis zemes virsmu nezini, kas ir dzīlēs. Nevaru teikt, ka esmu jūdaismā iekšā. Interese par Izraēlu man saistīta ar to, kādu lielu ietekmi tā atstāj un atstās uz pasauli, tieši un pastarpināti uz Latviju, šķēršļiem tās Garīgajai Atmodai kā arī iespējai izmantot Izraēlas pieredzi un pieeju.

Ceļojumos esmu daudzās zemēs redzējis, kā islāms ietekmē tautu ikdienas dzīvi, kas mani pozitīvi pārsteidzis, piemēram, viesmīlībā un atbalstā ceļotājiem daudz vairāk nekā kristiešu reālajā attieksmē izpaužas ,,Mīli savu tuvāko kā sevi pašu!’’, kā arī atbildība ģimenē, cieņa pret vecākiem cilvēkiem u.c., musulmaņu tautu un kultūru, pabijis mošejās. Nācaretē un Amānā (Jordānija) esmu ticies nopietnās sarunās ar arābu kristiešu ietekmīgiem mācītājiem, kuri darbojas islāma teritorijā, uzzinājis  priekšstatiem pretējas lietas par islāmu un kristiešu- musulmaņu sadarbību.  Taču neesmu ticies ar islāma Skolotājiem, lasījis Korāna tulkojumus. Esmu interesējies par islāma vēsturi un tās nozīmi. Tas ir pietiekoši, lai noraidītu vispārpieņemtos priekšstatus par islāmu.

Esmu bijis pasaules sikhu centrā-  Zelta templī Amritsarā Indijā, kur bijis dievkalpojumā Zelta templī, noklausījies lekciju un saņēmis vērtīgus materiālus, ko esmu izstudējis.

Esmu bijis pasaules bahajiešu centrā-  templī Haifā Izraēlā, noklausījies informatīvu stāstījumu un saņēmis vērtīgus materiālus, ko esmu izstudējis.

Esmu lasījis par neopagānismu Rietumeiropā, indiāņu ticējumu ,,otro dzīvi’’ mūsdienās, ceļojis pa maoru svētvietām Jaunzēlandē un runājies ar viņu neopagānisma tradīciju atjaunotājiem.

Spēcīgu iespaidu uz mani atstājusi saruna divatā ar neparastu garīgo līderi Pēteri Kļavu.

Esmu divreiz organizējis Latvijā ezotēriskās grupas, kas bija īslaicīgas, un vienreiz iesaistījies tautskolas ,,99Baltie Zirgi’’ organizētajā ezotēriskajā grupā Drustos. Esmu izlasījis literatūru par ezotērisku, ,,Dzīvo Ētiku’’ un teosofiju. Bet galvenais- pats  saņemu starpreliģiskās, starpreliģiski-zinātniskās Atklāsmes.